間違えた問題、できなかった問題をチェックして、繰り返し少なくとも２～３回は練習する。６年一貫校では、反復定着のための時間は授業には組み込まれていません。自己責任です。

どうしてもわからない問題は、臆することなく先生に聞く。もしそれができない状況ならば、解答・解説とじっくりと向き合い、解説のわからないところをチェックすること。そして「わかりません」ではなく「解説の○○がわかりません」と質問をぶつけよう。前者と後者では、おのずと聞き出せる情報量が変わるし、頭の中への吸収力も違ってきます。

文章題にしろ、図形問題にしろ、実戦では見ただけで正解までのストーリーがわかってしまう問題はあまり無いと考えてください。まずは問題を理解し、整理することからはじまります。表にまとめたり、画を描いたり、時には適当な数字を当てはめてみたりなど。あれやこれやと試行錯誤し、考えを巡らせた量が本当の実力となっていきます。


数学は得意。国立難関大学を目指したいという君たちへのアドバイスは次の２つ

国立難関大学の２次試験に出題される問題は、理系・文系に関わらず一筋縄や付け焼刃で対処できるような問題ではありません。さらに中学内容の難問を解くのとは、明らかに使う能力や道具が異なります。また、高校数学の習得はたやすくないという事実を考えると、できるだけ長い期間高校数学のトレーニングを積むことが得策だと言えるのです。

わからない問題に出くわしたとき、どのような行動を取りますか？「解答をみて解説を理解する」確かにそれも悪くない選択肢かもしれませんが…。少し振り返って見てください。本当にやるべきことをやりきったといえますか？　少なくともノートには問題の図やグラフが描かれている、必要な情報が整理・まとめられていてテキストを閉じても戦える状態になっていますか？　もしそういう状態になっていないなら、解答を見ることは最善とは言えません。ヒントは必ず問題の中にあります。この問題の「急所はどこか」を常に意識しながら、本気で考えないと「脳を動かす」ことはできません。

単純ミス・凡ミスという言葉でミスをランク分けし、本当は出来ていないことを「出来た」ことにしてしまっていませんか？　それをくり返している限り、残念ながら君が手に入れたい成果を得ることはできないと断言します。計算は本来、一つの間違いがあれば決して正解が出ない、厳しいものだと強く心に刻んでください。できただけで満足していては二流です。必ずチェックすること。日頃からチェックしていないと試験ではできません。意識を高く、「必ず合わせる」という執着心をもって計算に取り組もう。

難問・奇問を無理に追いかけるよりは、良問をくり返し何度もやる方が、深い理解と類似問題に対する融通性が育てられるといえます。一つの問題を丁寧に、プロセスを意識しながら解き進めていくことで、解らない問題に出くわした時の自分なりの対処法を身につけることにも役立ちます。また、くり返しくり返し取り組むことで、強く心に刻まれていきます。